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Estudis sobre Educació i valors

Objectius generals

  1. Analizar la incidencia de las prácticas de ocio en familia en el desarrollo moral de los niños y las niñas.

  2. Diseñar orientaciones (o pautas) pedagógicas dirigidas a las familias que permitan un mejor aprovechamiento de las prácticas de ocio que realicen con sus hijos y que tengan una repercusión en su formación en valores y desarrollo moral.

Descriptors

Cada descriptor té link a la fitxa corresponent

  1. Dones i inclusió social

  2. Educació en valors per a una ciutadania democràtica intercultural

  3. Civisme i valors ètics

  4. Antropologia i filosofia de l'educació

  5. Educació per a la pau i pedagogia de la interioritat

Equip Investigador

María Rosa Buxarrais Estrada.png

Coordinadora

Maria Rosa Buxarrais

Membres del grup

Montserrat Payà
Núria Obiols
Hector Salinas
Marta Burguet
Eric Ortega
Laura Fontán
Josep Maria López

Investigacions

  1. “Pràctiques familiars i corresponsabilitat: anàlisi dels valors i proposta d’estratègies educatives per a la conciliació de la vida personal, social i laboral” I+D (EDU2009-I0250)

  2. “L’oci compartit en família i el seu impacte en el desenvolupament moral de la infància” I+D Convocatòria 2015

Publicacions

Obiols-Suari, Núria & Marco-Pallarés, Josep (2021).  Does It Look Good or Evil? Children’s Recognition of Moral Identities in Illustrations of Characters in Stories.  Frontiers in Psychology,  552387(12).doi: 10.33389/fpsyg.2021.552387

Martín, X.; Bär, B.; Gijón, M., Puig, J.M.; Rubio, L. (2021) El mapa de los valores del aprendizaje-servicio. The service learning values, a Alteridad. Revista de Educación., 2021, vol. 16, núm. 1, p.12-22, ISBN: 1390-325X 

Obiols-Suari, Núria (2021). Erich Fromm y la relación educativa. Revista Interuniversitaria de Teoría de la Educación, 1(33), 51-69.

Ortega, E., García, J., & Sánchez, F. (2021). Yo aconsejaría a los maestros, que sueñan con grandes ideales, que comiencen por estas cosas, pequeñas si se quiere, pero que no son más que estos ideales que tanto apreciamos… A propósito de una comunicación inédita de (1909) de Juan Bardina. Historia y Memoria de la Educación, 13, p. 727-753.

Vilafranca, I., Egea, A., & Ortega, E. (2021). Capitales pedagógicas alemanas del período de entreguerras: Múnich, Marburgo, Berlín y Jena. A Ciudades pedagógicas europeas: hacia una cartografía educativa (pp. 241-282). Universitat de Barcelona.

Fontán, L., & Ortega, E. (2020). La Educación Moral y en Valores a Través de los Artículos Publicados Durante la Ley General de Educación (1970-1990). Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación, 2(29), 26-40

Obiols-Suari, Núria (2020). Carme Solé i Vendrell. Más de cincuenta años creando. CLIJ, 296, 46-57.

Obiols-Suari, Núria (2020). Benjamin Lacombe o la invitación a un viaje. CLIJ, 295, 36-43.

Obiols-Suari, Núria (2020). Non-Formal Arts Education: a dynamic reality of dance, music and dramatic art . The International Journal of Arts Education, 4(14), 21-43.

Obiols-Suari, Núria (2020). Por qué las princesas Disney no son perjudiciales para la infancia. The Conversation

Martín, X. (2020). Una pedagogía a favor de la inclusión. Revista de Educación Social, 30. 139-155.

Buxarrais, M.R. i Burguet, M. (eds.) (2014). La conciliación familiar, laboral, social y personal: una cuestión ética. Barcelona, Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 136 páginas.

Buxarrais, M.R. & Escudero, A. (2014). Telling Stories about the Value of Co-responsibility: An educational strategy to train Spanish families in the values of the work-life balance, en Wulfenia Journal. nº 21, 286-303.

Buxarrais, M.R., i Zeledón, M.P. (Coords) (2007). Las familias y la educación en valores democráticos. Barcelona, Claret.

Buxarrais, M.R. (et al.) (2004). La familia, un valor cultural. Tradiciones y educación en valores democráticos. Bilbao, Desclée de Brouwer.

Congressos, conferències i cursos

Buxarrais, M.R., Fontán, L., Ortega, E. (2021). Civism and Covid-19: An exploratory study on the values, attitudes and civic habits of Catalan citizens during the pandemic. 15th Asia-Pacific Network for Moral Education (APNME) Annual Conference (Online).

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Fontán de Bedout, L. (2021). Ponencia: La autonomía en educación: Aproximación a una comprensión integradora y a su medición. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía (Santiago de Compostela-Online).

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Obiols-Suari, N.; Bautista-Martín, S.; Palacín-Lois, M. y Batista-Trobalon, J. (2021).  ¿Qué echamos a la hoguera?: Beligerancia cultural y estudiantes universitarios. X Congreso Internacional de Psicología y Educación: De la red neuronal a la red social: Bienestar y convivencia

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Obiols Suari, N.; Bautista Martín, S. y Cabezas Holgado, E. (2021). Vade retro Caperucita: La percepción de las maestras y los maestros sobre la censura de la ficción infantil. I Congreso Internacional: Hábitos de Lectura y Temas Fracturados en la Literatura Infantil y Juvenil

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Ortega, E. (2021). Una aproximación a la ejemplaridad como frontera ético-pedagógica. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía (Santiago de Compostela-Online).

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